旗帜鲜明反对历史虚无主义 

为全面推进中华民族伟大复兴保驾护航

    习近平总书记在党的二十大报告中指出“历史虚无主义等错误思潮不时出现，网络舆论乱象丛生，严重影响人们思想和社会舆论环境”。近年来，历史虚无主义错误思潮像病毒一样暗流涌动、疯狂肆虐，给全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的历史伟业带来消极影响。我们要运用马克思主义的立场观点方法，剖析历史虚无主义的现实危害，准确把握党的历史发展主题主线、主流本质，提升意识形态领域斗争本领，进一步增强历史自觉和历史自信，找到与历史虚无主义作斗争的应对之策。

审视毒症一一历史虚无主义的主要表现

    东欧剧变、苏联解体后，世界社会主义运动进入低潮，所谓“马克思主义过时论”“社会主义失败论”“历史终结论”“告别革命论”“中国威胁论”等甚嚣尘上。当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，逆全球化思潮抬头，单边主义、保护主义倾向明显上升，世界经济复苏乏力，局部冲突和动荡频发，全球性问题加剧，世界进入新的动荡变革期。中国作为当今世界的社会主义大国，木秀于林必会树大招风。美西方国家和反华势力处心积虑遏制中国，蓄意给中国制造麻烦，不遗余力对中国实施“西化”“分化”战略，幕后推动历史虚无主义传播，企图使中国改旗易帜。

    进入21世纪，随着互联网、大数据、人工智能等新技术迅猛发展，历史虚无主义也乘机发展到新的阶段，虚无领域蔓延至新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史，污蔑对象由党的领袖延伸至人民英雄，除披戴学术外衣外，还以文学、艺术作品为载体，广播电视、互联网和新媒体等均被其利用，隐蔽性、欺骗性和迷惑性不断增强。

    历史虚无主义者以孤立而非联系的观点把历史上无关紧要的细枝末节进行放大，以静止而非发展的观点看待历史事件、历史人物和历史进程，以片面而非全面的观点，片段式截取历史人物、历史事件图景或引用所谓的真实材料，混淆历史的支流和主流、现象和本质，以推翻主流历史结论、瓦解主流历史，进而歪曲历史、否定历史，以达到其不可告人的政治诉求和险恶目的。

    习近平总书记指出:“国内外敌对势力往往就是拿中国革命史、新中国历史来做文章，竭尽攻击、丑化、污蔑之能事”。反观分析这些“能事”，我们不难看出，历史虚无主义集主观的否定主义、西方的自由主义、狭隘的民族主义于一身，极具欺骗性、迷惑性、反动性。

    (一)奉行主观的否定主义。历史虚无主义通过虚无历史来误导人们的主观好恶，埋下“坏的主观性”并大肆传播，从而实现对党和政府公信力的消解，以此达到否定的目的。比如，《告别革命一一回望二十世纪中国》等，否定近代中国的革命、认为“革命破坏一切”，为近代帝国主义侵略者辩护，对中国人民反帝反侵略的斗争提出质疑并进行挞伐，“翻案”风一时颇为兴盛，传达了错误的历史观。再如，有些人妄言“五四”以来中国选择社会主义发展方向是误入“歧路”，否定中国共产党在新民主主义革命、社会主义建设和改革中的领导作用，抹杀社会主义建设取得的辉煌成就，大肆渲染党在探索中出现的失误和曲折。此外，历史虚无主义者在否定、污蔑、调侃党的领袖的同时，也把黄继光、董存瑞、邱少云等英雄人物和鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金等文学艺术代表人物作为攻击的对象，甚至连狼牙山五壮士事迹的真实性、岳飞的身份等都成了疑问。历史成了任人否定、随意打扮的“小姑娘”。

    (二)崇尚西方的自由主义。随着西方社会思潮的涌入，历史虚无主义穿上了“新自由主义”的外衣，把西方资本主义的所谓自由、民主观念以及体现这些观念的多党制、三权分立等政治制度普遍化永恒化神圣化，把它们说成是任何国家都必须遵循的“普世价值”，并以此为标准来衡量中国近代以来的革命和社会历史，评价我们的政治道路和社会制度，提出现实政治诉求。譬如，一些人否定阶级、阶级斗争原理和国家、民主的阶级性原理，用“文明冲突”“文化冲突”“种族对立”“宗教分歧”代替阶级分野，植入“宪政民主”“西式民主”等，要求中国参照西方标准进行国家治理，妄图和平演变社会主义。再如，一些人无视人民的伟大历史作用，无限夸大帝王将相、才子佳人在历史上的作用，甚至把历史上一些反面人物打扮成改变历史的英雄，从而否定人民是历史真正创造者的观点。再如，一些人否定唯物史观关于社会形态演变一般规律的原理，反对“五种社会形态”学说，用皇权更替史、个人奋斗史代替社会形态演变史，企图瓦解共产党人社会主义必然战胜资本主义、共产主义一定能实现的信念。不仅如此，自媒体舆论场中非主流意识形态话语表达呈现出“泛自由化”，炮制出诸如“抗战胜利纯属侥幸”“黄继光舍身堵枪眼纯属编造”“长征只走了6000里”“红军战士用茅台酒洗脚”等完全与历史不符的错误言论，红色经典《沙家浜》的传统革命主题被改编颠覆为“一个女人和三个男人之间的关系”，诱导人们“重新认识”某段历史和历史人物。

    (三)煽动狭隘的民族主义。第一次世界大战爆发前，第二国际曾奉行民族沙文主义政策煽动民族仇恨、支持帝国主义侵略;第二次世界大战期间，极端民族主义也让德国、日本等国家走上法西斯邪路，给世界人民造成毁灭性灾难。在我国边疆地区，一些别有用心的人利用人们朴素的民族感情、宗教感情，煽动挑拔民族仇恨，妄图分裂中国、阻挡中华民族实现伟大复兴的历史步伐。就新疆而言，境内外“三股势力”为达到分裂肢解中国的目的，抹杀新疆是中国固有领土，否定新疆自古以来就是多民族聚居、多文化交流、多宗教并存等客观事实，妄称新疆为“东突厥斯坦”，鼓噪新疆“独立”，企图把新疆各民族和中华民族大家庭、新疆各民族文化和多元一体的中华文化割裂开来。此外还刻意曲解新疆的反恐、去极端化、国家通用语言文字教育、职业技能教育培训等正常工作，恶意炒作所谓的民族、宗教、人权等敏感话题，制造政治谣言、传播错误的政治观点。从西藏来看，以达赖为首的分裂主义政治集团，罔顾达赖是旧西藏政教合一封建农奴制度总头子和西藏人民过上当家作主、富裕幸福美好生活的事实，炮制“大藏区”“高度自治”“中间道路”等分裂主义纲领，宣扬“把吃糌粑和吃大米的人分开”，编造谎言、蛊惑群众，煽动民族仇恨，大搞分裂破坏活动，图谋“西藏独立”。除上述外，一些“网红”“大V”和所谓学者打着“爱国”旗号，动辄将一些简单问题上升到政治高度，对他人进行人身攻击，有的脱离实际贬低他国，肆意煽动狭隘的民族主义情绪，极易将“民族自信”异化为“民族自大”。

认清毒性一一历史虚无主义的现实危害

    习近平总书记指出:“苏联为什么解体?苏共为什么垮台?一个重要原因就是意识形态领域的斗争十分激烈，全面否定苏联历史、苏共历史，否定列宁，否定斯大林，搞历史虚无主义，思想搞乱了，各级党组织几乎没任何作用了，军队都不在党的领导之下了。最后，苏联共产党偌大一个党就作鸟兽散了，苏联偌大一个社会主义国家就分崩离析了。这是前车之鉴啊!”古人说:“灭人之国，必先去其史。”出现在我国的历史虚无主义妖风，罔顾事实、曲解历史、颠倒黑白，带有明确的政治诉求，其根本目的就是要搞乱人心、瓦解精神，推翻中国共产党领导和我国社会主义制度，危害不可谓不重。

    (一)历史虚无主义歪曲历史事实，否定社会主义。一方面，历史虚无主义者无视中国共产党带领中国人民进行的艰辛探索、付出的惨痛代价和我国发生的天翻地覆巨变、取得的辉煌历史成就，无视中国在前进道路上解决环境、食品、医疗、贫困等问题采取的举措和取得的进步，刻意放大、一味抨击一些不可避免的问题和短板。另一方面，历史虚无主义者极力美化西方政治制度，刻意隐瞒资本主义制度催生的金融加速扩张、阶级矛盾加剧、贫富差距加大以及重竞选轻执政等诸多弊端，将资本主义奉为“人类意识形态发展的终点”“人类最后一种统治形式”，并将中国不完善之处与西方完善之处作比较。这种“掩西之短、盖中之长，扬西之长、攻中之短”的无耻行径推导出来的错误观点和趋于极端的惊人之论，标新立异，十分迎合一部分人猎奇求新的心理，在社会上具有较强的诱惑力和煽动性，容易动摇中国人民对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。

    (二)历史虚无主义动摇政治信仰，颠覆党的领导。历史虚无主义者无视历史发展的客观规律，随意割裂历史发展阶段，以主观代替客观、以支流代替主流、以局部代替整体，随意夸大党在历史上出现的失误以及领袖和英雄人物的缺点，甚至不惜编造谣言、伪造档案、日记、口述史等所谓“文献”。特别是故意割裂改革开放前后的关系，有的以改革开放的成就否定“前三十年”历程，扣“瞎折腾”的帽子;有的把当前出现的各类问题归咎于改革开放，扣“改革开放偏离社会主义方向”的帽子，散播荒谬言论，动摇人们对马克思主义和共产主义政治信仰。不难看出，其实质就是通过否定马克思主义的指导地位、否定中国走向社会主义的历史必然性，来否定社会主义制度，进而颠覆中国共产党的领导。

    (三)历史虚无主义贬损中华文明，瓦解民族精神。历史虚无主义者采取贬损和虚无的态度，歪曲我国的历史、民族、文化以及统一多民族国家的历史特征，旨在渲染中华文明的“落后、封闭和保守”，动摇中国人民对中华民族优秀传统文化和时代文化的认同，削弱对中华民族和中华文明的自信心自豪感，进而瓦解民族精神和民族凝聚力。与此相呼应，境内外“三股势力”穿戴民族主义外衣、打着宗教旗号，蓄意歪曲编造历史、混淆是非，宣扬“双泛”及宗教极端思想，煽动暴力恐怖、制造族群对立，其本质是反人类、反社会、反文明、反宗教的。特别是蓄谋已久、频被揭露的“毒教材”事件，大肆歪曲历史实事、粉饰西方文化、矮化祖国形象，给铸牢中华民族共同体意识带来了严重挑战。

清除毒瘤一一反对历史虚无主义的应对策略

    习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调:“要旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，澄清对党史上一些重大历史问题的模糊认识和片面理解，更好正本清源、固本培元。”在全面推进中华民族伟大复兴的新时代新征程上，我们必须旗帜鲜明地反对和批判历史虚无主义。

    (一) 正本源:筑牢马克思主义坚强阵地。一是坚持和加强党的全面领导。正确认识马克思主义建党学说，坚决把维护党中央权威和集中统一领导作为最高原则，把党的领导贯彻和体现到改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个领域。牢牢掌握党对意识形态工作的领导权，全面落实意识形态工作责任制，不为杂音噪音干扰，不为错误思潮迷惑。二是推进马克思主义理论研究。加快建设马克思主义理论研究和教学骨干人才队伍，加强对马克思主义中国化时代化理论创新成果特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的研究阐释，编写体现马克思主义中国化时代化新境界的哲学、法学、史学、政治学、经济学、社会学、民族学、宗教学、科学社会主义等重点学科教材和通俗读物。三是掌握马克思主义看家本领。学精辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，悟透马克思主义立场观点方法，用好马克思主义关于物质性、人类社会发展、人的解放和自由全面发展、认识的本质等基本原理，真正树牢马克思主义国家观、民族观、历史观、文化观和宗教观。

    (二) 肃流毒:以正信正行挤压历史虚无主义。一是加强历史研究。树牢唯物史观和正确党史观，注重依托历史资料和文献信息加强历史细节、历史人物和热点难点问题研究，推出一系列历史理论书籍、科普书籍。坚持述史与评史相结合，揭示共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，让人们能够正确辨析理解，消除模糊认识。加强对历史题材文学、影视作品的审读把关、规范引导，牢牢掌握主流历史阐释话语权。二是旗帜鲜明批驳。针对历史虚无主义错误言论、错误观点和错误倾向，要敢于亮剑、大胆发声，针锋相对地加以抵制和批驳。注重组织相关部门以及历史工作者、研究者，有针对性地用史料、事实说话，及时精准反击，澄清历史事实，深刻揭露其反党反社会主义的政治本质。三是强化普及教育。一方面，要加强学校教育，深入推进实施“筑基”工程，注重把中华民族发展史融入中小学课程，持续提升中学历史科目地位，探索在高等教育、职业教育、继续教育中将历史作为各专业的必修课程。另一方面，要加强历史特别是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的宣传普及，形成应对反击历史虚无主义的合力。注重发挥广播电视、报刊、网络以及新兴传媒作用，让党的创新理论、社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化、党和国家的历史故事“飞入寻常百姓家”，切实铸牢中华民族共同体意识。四是管好网络空间。高度重视互联网这个意识形态斗争的主阵地、主战场、最前沿，加强全媒体传播体系建设和自媒体平台监管，健全网络综合治理体系和网上快速巡检机制，坚持依法管网治网，推动形成良好网络生态。

    (三) 铸钢铁:锻造忠诚干净担当的党员干部人才队伍。一是强化政治历练。围绕增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”、捍卫“两个确立”，教育引导党员干部人才经常性开展政治体检，同党中央要求“对标”，拿党章党规“扫描”，与先辈先烈、先进典型“对照”，用人民群众新期待“透视”，不断提高政治领悟力判断力执行力，始终做到对党忠诚、为党分忧、为党尽责、为民造福。二是强化思想淬炼。聚焦学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，常态化长效化开展党史学习教育，教育引导党员干部人才自觉接受理想信念、思想道德、党纪国法、优良传统优良作风教育，解决好世界观人生观价值观“总开关”问题，切实树牢马克思主义信仰、共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想。三是强化实践锻炼。树立以人民为中心的理念，坚持理论联系实际，教育引导党员干部人才把实践当成“试金石”、把基层当成“练兵场”，在贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记重要讲话重要指示批示精神的生动实践中，在矛盾多、任务重、磨炼人的关键岗位上经风雨、见世面、壮筋骨、长才干。四是强化专业训练。突出提升专业知识、专业能力、专业作风、专业精神，教育引导党员干部人才在从宏观到微观、从抽象到具体的过程中，不断解放思想、开阔视野、守正创新，做到干一行爱一行、钻一行精一行、管一行像一行，不断适应国际化、法治化、信息化的环境和挑战。

  作者：新疆维吾尔自治区党委党史与文献研究院